一份对近百名心理咨询师进行的调查
据不完全统计,有约78%的心理咨询师会因自身技术不足而使咨询范畴大大受限,急需一门可灵活操作的实用技术去扩充这一短板;很多看似简单的个案,却无法运用已学技术直达病灶,从而有效地解决个案问题。俗话说:“医者难自医”。作为心灵疗癒天使,他们中的大多数也面临着与个案相似的困扰。在他们所接手的个案中,主要分为三类:
一份对大众进行的网络调查
QQ、微博、微信等网络沟通工具的诞生,引发了大批量的“吐槽”,夫妻关系难以调和,亲子难以沟通,孩子不听话、成绩差等问题比比皆是,每一石,都会激起千层浪。一位匿名网友的网络调查结果显示:
国内心理学专家盛晓春博士说过:
  • 家庭或者系统中,某个人能量过强是件可怕的事情。比如一个家庭一天交流中产生100句对话,如果有一个人占用了80条语句,对于这个家庭其他成员可能会产生可怕的影响。

  • 一个人的症状常常是一个家庭成员多个“群体滋养”互动的结果。人的症状可以用木偶比喻,木偶如何动作表面上取决于木偶,事实是受制于牵动木偶后面的方方面面。

  • 一个成人的心理及适应问题,家庭系统往往也是“元凶”。从这点来说,要帮助一个人来走出心理问题的阴影,要去面对与梳理的,是整个家庭的系统动力。

  • 一个问题孩子的背后,往往是一对问题夫妻。

系统式家庭治疗,重燃心中希望!
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系统式家庭治疗是如何产生的?

作为以家庭为干预对象的治疗形式,家庭治疗本身并不是一个单一的治疗门派,而是一个兼容并蓄的体系。在这个体系中包含着若干从理论取向到治疗技术都不尽相同的派别或模式。各个流派均不同程度的受到系统论思想的影响,其中以系统式家庭治疗最为典型。

  1940   1950   1962   1988   1999
         

家庭治疗产生于本世纪四十年代后期,当时曾有几个有关家庭环境对精神分裂症之影响的大型研究。研究发现了不良家庭关系对精神分裂症的影响。这些研究对一些原本从事精神分析治疗的医生产生了影响,他们开始试行以病人的整个家庭作为心理干预的对象,并试图通过调整家庭关系来解决个人心理问题。

 

在 50 年代,家庭研究和家庭治疗以不可阻挡的趋势向前发展。一般人们将 50 年代确定为家庭治疗的奠基年代。根据高登拜克的意见有五种相互独立的学科及临床发展为家庭治疗的出现提供了舞台。

 

1962年是家庭治疗发展史上具有里程碑性质的一年。这一年“家庭治疗” (Family therapy) 这一名称得到学术界正式确认。经过二十多年的发展,事实证明家庭治疗对精神分裂症、情感性疾病、心身疾病、儿童青少年情绪和行为障碍以及婚姻问题都有相当疗效。

 

中国专业人员与家庭治疗的接触始于八十年代。1988年德国著名精神病学家和心理治疗家 Helm Stierlin 和 Fritz B. Simon 博士,在昆明通过“中德心理治疗讲习班”第一次将家庭治疗传入我国。在此后的十年中,中德心理治疗研究院邀请德国专家和中国有经验的心理治疗师共举行了三期讲习班。

 

至1999 年,中德心理治疗研究院共为中国培训 110 名高级心理治疗师,其中 30 名是系统式家庭治疗师。该项目采用小组封闭式培训,有资深德国专家提供督导,培训内容包括病历分析、自我体验、现场指导以及理论学习等形式进行强化教学, 经过三年的努力,学员达到了较高的水平。 

 
什么是系统式家庭治疗?

系统式家庭治疗法从系统论的观点出发,将家庭看成一个系统,将家庭成员看成是系统的组成部分,并认为家庭中每个成员都有自己认识事物的模式,称为内在解释( innner construction) ,内在解释决定一个人一贯的行为模式,反过来又受行为效果的作用和影响;换言之,一个人的内在解释与他的外在行为是相互作用、彼此影响的,其间的关系不是直线式的因果关系,而是反馈式的循环关系。而每个成员的内在解释与外在行为又会在接受家庭其他成员的影响之同时,反过来也影响其他成员,其间的关系同样是循环反馈式的而不是线形因果性的。

系统式家庭治疗认为,一切行为都是循环反馈关系层层作用的结果。这样,对任何心理问题的原因不再在个人范围内、个体心理动力学角度寻找,而是从家庭结构中去探索。近十几年来,系统式家庭治疗在中国的发展十分迅猛,应用前景十分广泛。

系统式家庭治疗如何发挥作用?

用系统的观点,把个体的心理活动过程放到家庭系统中去观察和分析,家庭治疗师与家庭协作,扩展症状的功能,将问题或症状从个体转向家庭系统,从而得到实质性解决。观察和帮助家庭呈现家庭成员之间当前的关系以及交流模式,通过改变关系模式,从而改善家庭功能,减轻或消除问题,帮助家庭脱离困境,促进家庭及成员的发展。

系统式家庭治疗能解决哪些心理问题?

心理咨询中常见的问题均可得到87%以上的解决:

婚姻关系问题——夫妻适应困难,性心理障碍,婚姻危机。

亲子危机问题——子女学习困难, 行为障碍等。

临床治疗中的疑难亦可达到80%以上的见效:

神经症、心身疾病、儿童心理行为障碍等。

系统式家庭治疗有哪些优势呢?
系统式家庭治疗课程三大特色
     
 
 

系统性的扎实培训模式,采用中德班教育模式。

所学课程内容详实,实操性强,现场演练,课后复习,理论与技术相辅相成,跟踪布置作业,循序渐进帮助学员更好掌握所学内容。教学方式多样,包括课堂教学、小组演练、角色扮演、个案分享、现场访谈,高度体现了参与性、互动性、体验式的培训理念,真正让学员学会。
 
     
 
 

具有中国特色,更接地气。

盛晓春博士作为中德班出身的教员,长期在国内从事家庭治疗的临床及培训工作,经验十分丰富,深知国内学员的需求和特点,让学员真正学有所值,并且有更好的学习体验。
 
 

课程安排渐进性。

初、中级培训各有侧重,初级注重理论与技术操作基。?屑肚炕?际跤爰记裳盗,视学员实际学习情况和需求,酌情安排高级课程。
 
     
课程内容(初级-中级 共两个阶段)
         
    掌握系统式家庭治疗的基本概念和基本技术,能独立操作访谈。使之更加深刻地认识自己、家庭以及两者间的各种关系。促进学员的自我成长,提升学员的咨询功力。  
         
    对家庭系统治疗技术提升有一定深度的理解,能有效地治疗来访家庭的实际问题并熟练地与来访家庭进行合作。对家庭系统、夫妻关系、家庭规则与模式的理解、专项技能培训。并能对治疗师的作用和限制有所觉察,提升咨询师觉察力以及个案处理能力,更灵活把控咨询进程及效果。  
         

国内著名心理学家,家庭治疗专家,德国Witten/Hedecker大学医学博士,哈尔滨工业大学人文学院教授、心理系主任,精神科副主任医师。德中心理治疗研究院常务理事,曾9次赴德国、比利时学习、访问和交流。从事精神医学临床和心理治疗工作24年。主要涉及精神病患者的社区康复、精神和心理障碍患者的家庭心理治疗,创伤心理治疗等。

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2013年讲师课程信息——讲师:盛晓春

【课程表】

和计划心理学院2014年课程表

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